(síntese pessoal do artigo de Maria João Gomes,Universidade do Minho – Departamento de Currículo e Tecnologia Educativa - ver artigo)
Os Blogs já são comuns no nosso quotidiano, sendo a sua aplicação temática extremamente diversificada, desde blogs pessoais aos blogs visando a difusão de informação com intuitos comerciais, sendo também vista como uma ferramenta com bastantes potencialidades pedagógicas pela comunidade escolar.
Inicialmente concebido como um diário na Web, onde cada artigo surge sob a forma de entrada ou post, estes são organizados da mais recente para a mais antiga.
São bastantes os factores de sucesso e crescimento dos blogs, desde a facilidade de edição on-line, da sua gestão, da visibilidade à comunidade internauta, templates ou layouts, aplicações pré-disponibilizadas, e os diferentes formatos digitais que os blogs suportam como fotos, vídeos, hiperligações e mesmo a introdução de código Html ou Javascript. Outro aspecto que na minha opinião se revela fundamental, é a possibilidade que os visitantes do blog possuem de deixar a sua partilha sobre o tema através do sistema de comentários.
Com estes novos hábitos e ferramentas e na sua utilização em grande escala por parte utilizadores cada vez mais novos, provoca uma nova forma de relacionamento, de interacção e de partilha de conhecimentos.
Temos então como professores um novo desafio neste momento, na possibilidade de integrar estas novas práticas no nosso quotidiano. Aproveitando as características dos blogs, temos uma nova ferramenta para fazer passar a informação, desenvolver competências e alterar comportamentos e metodologias.
Neste artigo “blog: recurso ou estratégia pedagógica”, é feita uma distinção entre o blog como recurso pedagógico como sendo um espaço de acesso a informação especializada e um espaço disponibilizado pelo professor com informações, actividades, ligações a outras fontes de informação, isto sempre de um modo contínuo e actualizado, acompanhando o decorrer das aulas.
Em termos de estratégia pedagógica, o blog pode permitir a construção de um portfólio digital, permitindo aos alunos terem o seu espaço digital de acompanhamento e reflexão sobre as actividades e temáticas abordadas ao longo das aulas, bem como receberem feedback sobre o mesmo.
Como estratégia pedagógica, o Blog possibilita a criação de espaços de intercâmbio e colaboração e debate quer entre indivíduos, grupos, escolas nacionais e estrangeiras.
O blog como espaço de integração, pode ser uma estratégia funcionando em duas vertentes, uma tendo o objectivo de e facilitar a integração dos alunos pertencentes a minorias étnicas e/ou culturais, onde todos são chamados a colaborar apresentando as suas perspectivas, experiências e realidades culturais.
A outra vertente, sob um cenário de um aluno que se encontra afastado da escola por um período prolongado, por exemplo por razões de doença, a dinamização de um blog por parte da turma a que pertence, pode ser muito benéfico para o aluno ausente quer para o acompanhamento das aulas, quer na manutenção de um sentimento de pertença e integração na turma. Para a turma, pode funcionar como um excelente meio de colaboração, seriação e estudo da informação relevante, para ser introduzida no blog.
Como professores, não será tempo de adaptarmos os nossos métodos e estratégias a esta nova realidade? Não numa mudança radical, mas gradual e crescente, envolvendo e surpreendendo os alunos.
Alguns Links Interessantes:
Como criar um Blog?
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