Ferramentas Cognitivas

Sintese pessoal do Capítulo 1 do livro Computadores, Ferramentas Cognitivas Desenvolver o pensamento crítico nas escolasde David H. Jonassen.

As tecnologias chegaram definitivamente às escolas, e são hoje parte integrante no processo de ensino/aprendizagem. No entanto, não podemos considerar que estas ferramentas ou aplicações estão ser utilizadas como ferramentas cognitivas.

Utilizar as aplicações informáticas como ferramentas cognitivas, implica que o aluno através delas se envolva cognitivamente com as tarefas propostas desenvolvendo pensamento significativo, a representar o seu conhecimento e construir e relacionar um novo conhecimento.

Podem existir diferentes abordagens entre a utilização do computador e a aprendizagem:

· Aprender a partir do computador
Na aprendizagem a partir do computador, destaca-se por exemplo o ensino assistido por computador (EAC), onde a base da aprendizagem consistia em exercícios de repetição e treino ou em tutoriais nas suas sequências dos ciclos de apresentação-resposta-feedback e tutoriais inteligentes com a introdução de um modelo referência onde a prestação do aluno é a ele comparado.

· Aprender sobre computadores
Nesta abordagem, dá-se um importância à literacia informática ou seja, o aluno saber mais sobre os computadores, no entanto, aprender mais sobre computadores não implica que os alunos aprendessem mais e melhor no que diz respeito à sua utilização.

· Aprender com computadores

Esta abordagem apresenta uma perspectiva construtivista, onde as tecnologias apoiam a construção de conhecimento significativo por parte dos alunos, tornando-se fundamentalmente um parceiro intelectual na aprendizagem pela reflexão e pensamento crítico.

A utilização de ferramentas cognitivas estão muito ligadas à teoria de aprendizagem do construtivismo, onde os alunos constroem activamente o seu próprio conhecimento, e não reproduzirem interpretações de outros. A importância do pensamento reflexivo por parte dos alunos permite a construção de novo conhecimento assente na aquisição e reorganização mental.

Existem um número de razões práticas que justificam a utilização das tecnologias como ferramentas cognitivas. O software educativo existente, é na sua maioria do tipo treino e repetição, logo é de todo vantajoso explorar as aplicações informáticas existentes como ferramentas cognitivas, ainda mais com o decréscimo que se verifica em termos de hardware e software e a facilidade de as encontrarmos em qualquer escola.

O livro “Computadores, Ferramentas Cognitivas” de Jonassen, é uma preciosa fonte de informação para nós no sentido de potenciarmos as mais diversas aplicações informáticas em ferramentas cognitivas.